Castilla-La Mancha abandona el «vagón de cola» y se cuela en el ‘top 5’ de España en el informe PISA

Castilla-La Mancha ha protagonizado uno de los mayores ascensos del informe PISA 2025. La comunidad abandona los últimos puestos de la clasificación para situarse entre las cinco regiones españolas con mejores resultados globales.

Los alumnos castellanomanchegos superan la media española en las tres grandes competencias evaluadas: Ciencias, Lectura y Matemáticas. El salto más espectacular se produce en Ciencias, donde la región pasa del decimoquinto puesto de 2022 al sexto en 2025.

Castilla-La Mancha se convierte, además, en la única comunidad autónoma que mejora en Ciencias respecto a la edición anterior. Sus resultados se sitúan por encima de los promedios de España, la Unión Europea y la OCDE.

En Lectura, la región escala desde el decimotercer puesto hasta el quinto, alcanzando el promedio de la OCDE y superando las medias española y europea. En Matemáticas, pasa del decimocuarto al sexto lugar y también rebasa la puntuación media nacional.

«Los resultados globales nos sitúan en el quinto puesto», ha celebrado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante una rueda de prensa en la que ha defendido el avance experimentado por el sistema educativo regional.

Del «vagón de cola» al ‘top 5’

Pastor ha admitido que todavía «queda mucho por hacer y mucho por trabajar», pero ha subrayado que Castilla-La Mancha alcanza por primera vez posiciones especialmente destacadas en una evaluación que durante años sirvió para cuestionar el rendimiento educativo de la comunidad.

«Hoy podemos decir que hemos invertido esa tendencia de sentirnos el vagón de cola», ha proclamado el consejero, que ha situado a Castilla-La Mancha «liderando determinados indicadores» y dentro del ‘top 5’ autonómico de PISA.

El responsable regional de Educación también ha destacado los resultados obtenidos en competencias digitales, así como la percepción que los estudiantes tienen de sus centros y profesores.

Según los datos expuestos por la Junta, Castilla-La Mancha es la comunidad autónoma en la que el alumnado realiza una mejor valoración de sus docentes.

«Esta valoración es fruto de la motivación y el trabajo constante que hacen día a día nuestros profesores», ha señalado Pastor, que ha felicitado al conjunto de la comunidad educativa y, especialmente, al profesorado por los resultados.

La región presenta igualmente «el mejor clima escolar y el menor índice de acoso escolar» entre las comunidades autónomas españolas, según ha asegurado el consejero.

CSIF enfría la celebración de Page

CSIF, sin embargo, ha rebajado el entusiasmo del Gobierno regional. El sindicato valora que Castilla-La Mancha supere la media española, pero advierte de que el avance en la clasificación no puede ocultar «los graves problemas» que continúa sufriendo la educación pública.

La organización recuerda que, en comparación con 2022, Castilla-La Mancha ha perdido dos puntos en Matemáticas y siete en Lectura. La única subida se produce en Ciencias, con diez puntos más.

«Estábamos muy mal en el informe de 2022 y seguimos estando muy mal en el informe de 2025», ha afirmado el presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez.

A su juicio, «el descalabro ha sido tan grande en el conjunto de España que mediáticamente parece que Castilla-La Mancha ha salido bien parada». El sindicato considera que la región ha resistido mejor que otras, pero insiste en que todavía no ha recuperado la caída acumulada desde 2018.

CSIF señala que una mejor posición en PISA no puede tapar cuestiones como las ratios elevadas, la burocracia, la falta de profesionales para la inclusión educativa, las condiciones del profesorado interino o la pérdida de poder adquisitivo.

Por este motivo, ha iniciado contactos con STE, ANPE, CCOO y UGT para intentar construir una plataforma sindical común que reclame mejoras laborales, salariales y educativas ante la Consejería de Educación.