El desempeño educativo de los alumnos inmigrantes de Castilla y León es 50 puntos inferior al de los españoles

Castilla y León se sitúa entre las comunidades autónomas donde existe una diferencia significativa en el desempeño de los alumnos nativos y e inmigrantes, según el Informe PISA, revelado este martes por el Ministerio de Educación y recogido por Ical,.

Y es que en la Comunidad la divergencia supera los 50 puntos y está solo por detrás de la recogida en La Rioja, Galicia, Murcia y Aragón. Esa diferencia, que también se sitúa por encima, en el caso de Castilla y León, tanto de la media española como del conjunto de la OCDE y de los países de la Unión Europea, se reduce a más de la mitad, por debajo de los 25 puntos, si se descuenta el índice social, económico y cultural del alumnado en los resultados. Al hacerlo, además, Castilla y León se sitúa por debajo de las diferencias mostradas entre el alumnado nativo e inmigrante en los países de la OCDE y de la UE y en parámetros similares a la media española.

Castilla y León se sitúa en el sexto puesto con menor diferencia en el rendimiento obtenido en la prueba entre los estudiantes de centros públicos y privados, solo por detrás de Galicia y Cantabria, únicas autonomías en las que el rendimiento de los alumnos de la escuela pública fue mejor, y de Extremadura, Murcia y Aragón, que como Castilla y León reflejan diferencias por debajo de los 20 puntos.

Además, en el caso de Castilla y León las diferencias se sitúan en prácticamente cero cuando se descuenta del análisis el índice económico, social y cultural de los alumnos. Es decir, cuando se eliminan las diferencias previas de los estudiantes por el contexto socioeconómico del que parten para comparar la calidad de la enseñanza en igualdad de condiciones. En ese caso, Castilla y León se ubica solo por detrás de Galicia, Cantabria y Murcia.

Poca diferencia entre pública y privada

Si además de eliminar las diferencias del contexto socioeconómico de los alumnos, se hace lo propio con los centros educativos, la educación pública de Castilla y León sale mejor parada que la privada por casi 10 puntos, aunque en este caso la diferencia también es menor que en otras comunidades, ya que descontando ambos índices económicos, sociales y culturales, son varios los sistemas educativos públicos que obtienen mejores resultados: Galicia, Murcia, Cantabria, Andalucía, Comunidad Valenciana y Asturias.

De hecho, en el conjunto de España y sin descontar ese índice, el alumnado de los centros privados obtiene mejores resultados con una brecha que, en todo caso, es menos acusada que en el promedio de la OCDE y del total de la UE, pero al eliminar el contexto socioeconómico y cultural, dicha brecha disminuye, lo que indica que una parte importante de la ventaja inicial de los centros privados en los resultados de las pruebas PISA se debe al origen socioeconómico y cultural de su alumnado.

Además, al igual que en Castilla y León, al descontar conjuntamente el índice social, económico y cultural del alumnado y del centro, la diferencia se invierte a favor de los centros públicos en el conjunto de España, de la OCDE y de los países de la UE.