La Asamblea por una Escuela Bilingüe alerta a la UNESCO de una «discriminación lingüística» en Cataluña

La Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB) ha remitido una carta al director general de la UNESCO en la que denuncia una «vulneración sistemática» de los derechos lingüísticos del alumnado en el sistema educativo catalán y cuestiona duramente la incorporación de un representante designado por la Generalitat de Cataluña a la delegación española ante el organismo internacional.

En el escrito, firmado por su presidenta, Ana Losada, la entidad deja claro que el actual modelo de inmersión lingüística obligatoria impide a los alumnos cuya lengua materna es el español recibir enseñanza en su propia lengua, incluso de forma equilibrada junto al catalán. La AEB advierte de que esta imposición tiene consecuencias especialmente graves para los menores con necesidades educativas especiales, al añadir una barrera lingüística que dificulta aún más su aprendizaje.

La asociación subraya que este modelo vulnera el marco legal vigente en España y desobedece resoluciones judiciales firmes que obligan a garantizar una presencia efectiva del español como lengua vehicular. Pese a ello, denuncia que la Generalitat no solo incumple estas sentencias, sino que se ha posicionado públicamente a favor de su «vaciamiento práctico» o de su desobediencia directa.

La carta recuerda además las conclusiones de la misión oficial de la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo, aprobadas en marzo de 2024, que constató la vulneración de los derechos lingüísticos del alumnado castellanohablante, la falta de neutralidad del sistema educativo catalán y la inacción de las autoridades para corregir estas prácticas. Según la AEB, ni la Generalitat ni el Gobierno de España han aplicado las recomendaciones europeas, pese a su obligación de garantizar la igualdad y la no discriminación en el acceso a la educación.

Acoso a las familias

Otro de los puntos más graves señalados en el escrito es el «acoso institucional y social» que, según la asociación, sufren las familias que acuden a los tribunales para reclamar una educación bilingüe real. Estas familias, afirma la AEB, han sido objeto de señalamiento público, presiones y abandono administrativo, una situación que también fue denunciada por eurodiputados durante su visita a Cataluña.

En este contexto, la entidad considera «profundamente desolador» que un representante de las políticas lingüísticas que sustentan esta situación forme ahora parte de la delegación española ante la UNESCO. A su juicio, se trata de un nombramiento de carácter político que otorga voz internacional a un modelo educativo que, según denuncia, discrimina por razón de lengua y contradice los principios de inclusión, pluralismo cultural e igualdad que la UNESCO proclama.

La AEB reclama al organismo internacional que no mire hacia otro lado y que tenga en cuenta esta denuncia, advirtiendo de que la credibilidad de la UNESCO «se ve comprometida» si tolera la presencia de representantes que avalan prácticas contrarias al derecho a una educación sin discriminación.