La Xunta toma nota de PISA y modificará su plan para mejorar lectura y matemáticas

A comienzos de este mes la publicación del informe PISA reveló el descenso del nivel educativo en los alumnos españoles.

En el caso gallego, participaron alrededor de 1.900 estudiantes de 62 centros educativos, según los datos difundidos por la Xunta. El resultado deja una fotografía clara: la comunidad gallega continúa situándose por encima de la media española en lectura, matemáticas y ciencias, pero ha perdido buena parte de la ventaja que mantenía en anteriores ediciones.

Por ello, la Xunta de Galicia ha anunciado que aprobará un refuerzo en matemáticas y compresión lectora para intentar solventar estos resultados. Así lo informó el propio presidente gallego, Alfonso Rueda, tras la reunión el Consejo de Gobierno de este lunes donde se dio el visto bueno al Marco galego para o impulso educativo, un paquete de medidas enfocado a la mejora integral y continua del sistema con nuevas medidas de refuerzo centradas en los aprendizajes clave, como son las competencias de lenguas y matemáticas, el apoyo al profesorado en su labor docente, el impulso de la igualdad de oportunidades y los nuevos retos marcados por el avance tecnológico y la inteligencia artificial.

«Venimos de conocer los datos del último informe PISA y, aunque Galicia se mantiene por encima de la media española en las áreas evaluadas, no podemos estar satisfechos y vamos a hacer todo lo que esté en nuestras competencias para revertir esta situación», indicó Rueda.

Así, desde el Gobierno gallego se presenta un nuevo marco de actuación para reforzar cuestiones que fueron devaluadas con la implantación de la actual ley orgánica educativa, la Lomloe: la cultura del esfuerzo, la autoridad del profesorado o las competencias básicas en lengua y matemáticas.

Modificaciones

Los cambios se clasifican en cinco líneas estratégicas. La primera de ellas se centra en el refuerzo de las competencias básicas como son leer, escribir y pensar, que se comenzarán a desarrollar ya en el presente curso escolar. A este reto responde, según explicó Rueda, «Avanza Lectura, un nuevo programa para mejorar las competencias del alumnado en 3º y 4º curso de Primaria».

Se trata de un programa de intervención y acompañamiento a aquellos centros que más lo precisen orientado a la mejora sistemática de la competencia lectora, que combinará refuerzo de la formación del profesorado, evaluación inicial para detectar las dificultades de comprensión, intervención adaptada a dichas necesidades, recursos didácticos y seguimiento de los resultados.

Ya de cara al próximo curso 2027/28, Rueda anunció que se va a actualizar el currículo de Primaria, dentro del pequeño margen de ajuste que tienen las comunidades, para reforzar el carácter transversal de la competencia lectora de una manera sistemática en las distintas áreas de conocimiento. «Es decir, para que se trabaje la lectura en todas las materias y no solo en las lingüísticas», subrayó.

En el caso de Secundaria, el próximo curso se establecerá también «una nueva materia obligatoria de Lectura y Comprensión en 1º y 2º de ESO». El currículo estará centrado en estrategias de comprensión, interpretación, análisis y valoración crítica de la información a partir de textos de diferentes tipologías, complejidad y formato y vinculados a los distintos ámbitos de conocimiento.

También dentro del eje de refuerzo de las competencias clave, Rueda informó que se implantará este curso el programa Avanza Matemáticas para la etapa de Primaria también en aquellos centros que más lo precisen. Se trata de una iniciativa orientada a «fijar conceptos básicos y mejorar la resolución de problemas, el razonamiento o la capacidad de cálculo», indicó.

Dentro de este primer eje estratégico también se inserta el nuevo Programa de refuerzo educativo extraescolar para 6º curso de educación primaria, anunciado hace dos semanas y dirigido a los alumnos que presenten más dificultades en lectura y matemáticas, con el objetivo de favorecer su progresión académica y facilitar la transición de etapa.