La Escuela Oficial de Idiomas de Córdoba recibe una mención especial por su fomento de la lectura

La Escuela Oficial de Idiomas (EOI) 'Corduba', en la capital cordobesa, ha recibido una mención especial de la Consejería de Educación por un proyecto que conecta la biblioteca con las distintas lenguas y la vida cultural de la ciudad. La iniciativa utiliza blogs, 'booktubers', una revista plurilingüe, códigos QR, teatro y alianzas con entidades locales para convertir la lectura en «un punto de encuentro dinámico e interactivo entre idiomas, culturas y personas».

Este reconocimiento se enmarca en los Premios Bibliotecas Escolares y Fomento de la Lectura, con los que la Consejería de Educación ha distinguido a doce centros docentes públicos de las provincias de Almería, Cádiz, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla por las buenas prácticas desarrolladas en sus bibliotecas y en el fomento del hábito lector. Además, otros tres centros de Cádiz, Granada y Córdoba, entre ellos la EOI 'Corduba', han recibido menciones especiales por su trabajo en las aulas para «acercar la lectura y la biblioteca a la comunidad educativa».

En una nota, la consejera andaluza de Educación, María del Carmen Castillo, ha felicitado a los premiados por su «dedicación e implicación» y ha reivindicado la importancia de estos galardones dedicados a la lectura. En esta edición se han presentado 112 candidaturas en la modalidad de 'Bibliotecas Escolares' y 84 en la de 'Fomento de la Lectura'.

El certamen está dirigido a centros docentes que impartan enseñanzas del segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato, Formación Profesional (FP), Educación Especial, Educación Permanente y enseñanzas de régimen especial, y que hayan desarrollado actuaciones de dinamización e innovación de sus bibliotecas y de fomento de la lectura.

En la modalidad de 'Bibliotecas Escolares', dentro de la categoría de Educación Especial, Educación Permanente y Régimen Especial, el primer premio ha recaído en el CEEE 'Directora Mercedes Sanromá', de Sevilla, por el proyecto 'Un cole de cuento: La biblioteca como corazón de la inclusión y la comunicación'. Se trata de una iniciativa pionera que permite a cada alumno acercarse a la lectura desde sus propias capacidades mediante Braille, texturas, comunicadores, pictogramas y tecnología adaptada.

El segundo premio de esta categoría ha sido para la Escuela Oficial de Idiomas de Huelva, por el proyecto 'Bibliobabel. La construcción de la biblioteca de la EOI Huelva', estructurado para acompañar el aprendizaje autónomo y plurilingüe del alumnado adulto.

En la categoría de centros de Educación Infantil y Primaria, el primer premio ha sido para el colegio 'Valeriano Bécquer', de Sevilla, por el proyecto 'Renacer entre libros: Un espacio con alma, una comunidad con futuro'. La propuesta destaca por consolidar la biblioteca como eje de la vida educativa del centro. Su trabajo en torno a la lectura, el desarrollo de la competencia informacional, la accesibilidad de los recursos y la implicación de las familias reflejan un proyecto cuidado, coherente y profundamente vinculado a su comunidad.

El segundo premio ha recaído en el CEIP 'F. Hernández Cánovas', de Málaga, por 'Biblioalas: Leer sin límites. Hacia una biblioteca escolar inclusiva y accesible', un espacio pensado para todos, con recursos accesibles, atención al alumnado con necesidades específicas y una estrecha colaboración con las familias y las entidades del entorno.

En la categoría de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP, el IES 'Fernando de los Ríos', de Málaga, ha obtenido el primer premio por el proyecto 'Efecto Ríos: Crónica de una biblioteca en movimiento'. Según la Junta, se trata de una biblioteca «con una trayectoria sólida en una colección viva», que cuenta con un tiempo semanal de lectura integrado en el horario del centro.

El segundo galardón ha sido para el IES Sol de Portocarrero-La Laboral, de Almería, por una biblioteca «muy consolidada, con una colección amplia e integrada en la actividad docente».

Premios al fomento de la lectura

En la modalidad de 'Fomento de la Lectura', dentro de la categoría de centros de Educación Infantil y Primaria, el primer premio ha correspondido al CPR Aderán 1, de Huelva, por 'Hilos de Magia', una propuesta que ha logrado unificar la experiencia lectora de tres sedes rurales mediante la narrativa, la gamificación y la tecnología.

El segundo premio ha recaído en la EEI 'Gloria Fuertes', de Olvera (Cádiz), por 'Érase una vez, la magia de leer juntos', un proyecto concebido desde la mirada de la infancia, en el que los cuentos se viven «con todos los sentidos» y la lectura se convierte en «una experiencia de emoción y descubrimiento».

En la categoría de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP, el IES 'Los Montes', de Colmenar (Málaga), ha obtenido el primer premio por 'De la coherencia a la excelencia: Un modelo integrado de fomento de la lectura en el IES Los Montes'. El trabajo ha integrado la lectura como una práctica organizada y evaluable en todas las materias.

Por su parte, el IES 'Peña del Águila', de Mancha Real (Jaén), ha sido reconocido con el segundo premio por 'La Educación frente al ruido: Una falla por la lectura', una experiencia interdisciplinar que «aúna patrimonio, arte, ciencia y tecnología en torno a un reto común».

En la categoría de Educación Especial, Educación Permanente y Régimen Especial, el Ceper 'Juan Ramón Jiménez', de Algeciras (Cádiz), ha recibido el primer premio por 'Memorias de Vida', una iniciativa que transforma las historias personales y la tradición oral de su alumnado adulto en un audiolibro comunitario.

El segundo premio ha sido concedido a la Escuela Oficial de Idiomas de Granada por 'La lectura une: Dinamización multilingüe de la biblioteca en la EOI de Granada'. El proyecto convierte la biblioteca en un espacio de encuentro entre lenguas y culturas a través de una biblioteca sonora, códigos QR, recomendaciones, talleres y propuestas como 'Cita a ciegas con un libro' o 'Poesía y Flamenco'.

Menciones especiales

Además de la distinción concedida a la EOI 'Corduba' en la modalidad de 'Fomento de la Lectura', la Consejería de Educación ha otorgado otras dos menciones especiales en la modalidad de 'Bibliotecas Escolares'.

Una de ellas ha sido para el Ceper 'Almadraba', de La Línea de la Concepción (Cádiz), por «haber creado y consolidado una biblioteca prácticamente desde cero» en un centro de Educación Permanente.

La otra ha recaído en el CEEE 'Jean Piaget', de Ogíjares (Granada), por su proyecto 'Bicho Palabrín', una biblioteca adaptada mediante materiales sensoriales, Braille, textos ampliados y cuentos a medida. La propuesta destaca por convertir al propio alumnado en protagonista del cuidado y la organización del espacio, «entendiendo la lectura como herramienta de autonomía, aprendizaje útil y participación real».

La tercera mención especial, concedida a la EOI 'Corduba' en la modalidad de 'Fomento de la Lectura', reconoce así una iniciativa que vincula la biblioteca con las distintas lenguas y la vida cultural de Córdoba. Estas distinciones ponen en valor «el valor singular y el compromiso» de los proyectos presentados en la categoría de Educación Especial, Educación Permanente y Régimen Especial, incorporada por primera vez en esta convocatoria para «visibilizar el trabajo desarrollado en favor de la inclusión y la cultura».