Varios niños en un aula de un centro educativo de Cullera, en Valencia
La revolución de la IA en el sector educativo: «Solamente es comparable a la irrupción de Internet»
Los expertos coinciden en que, ante el avance de la IA, es fundamental fomentar el pensamiento crítico humano, un aspecto que «ninguna máquina puede reemplazar»
La inteligencia artificial (IA) emerge como un catalizador de transformación en el ámbito educativo, equiparable en su impacto a la llegada de Internet y la invención del ordenador. Este es uno de los temas destacados en Deep Talks, una nueva iniciativa de Planeta Formación y Universidades que ofrece un espacio abierto para discutir la actualidad desde una perspectiva educativa, con un enfoque multidisciplinario e internacional. Expertos, educadores y colaboradores de la red de instituciones de educación superior de Planeta Formación y Universidades se reúnen para analizar diversas temáticas y abordar los desafíos del mundo educativo, empresarial y social.
El primer Deep Talk, titulado 'Inteligencia Artificial: Educación y Futuro', contó con la participación de Alejandro Briceño, profesor de Innovación y Transformación Digital en EAE Business School; Miriam Martínez, directora de Calidad y del Máster en Propiedad Intelectual de UNIE Universidad; José Jesús García Rueda, vicedecano del área STEM en The Core Entertainment Science School; y Kaouther BOUBAYA, Profesora de Estrategia en EDC Paris Business School.
Los expertos de las instituciones de Planeta Formación y Universidades coincidieron en destacar el potencial de la IA para revolucionar la educación, ofreciendo numerosas oportunidades para la innovación pedagógica. Según José Jesús García, la IA no es simplemente una nueva tecnología, sino una de las más disruptivas de la historia, comparable solo a la invención del ordenador o Internet.
Alejandro Briceño agregó que la IA representa un cambio de paradigma en la formación al permitir la personalización de la educación. Esto implica liberar a los docentes de tareas repetitivas, como la evaluación de exámenes, para que puedan centrarse en aspectos más significativos del proceso educativo. Sin embargo, Briceño plantea el desafío de cómo incorporar estas herramientas en un entorno educativo y si las instituciones están preparadas para ello.
Miriam Martínez reconoce que el control de la IA es complejo y subraya que los docentes no pueden ignorar su creciente presencia en los estudiantes. Destacó la importancia de inculcar a los alumnos que la IA no puede reemplazar la inteligencia humana y mencionó que UNIE Universidad está desarrollando protocolos para regular el uso de la IA de manera estandarizada.
Los expertos enfatizaron la necesidad de fomentar el pensamiento crítico y estratégico para vivir en un mundo dominado por la IA, ya que la tecnología también puede cometer errores. Aunque los estudiantes están más familiarizados con la tecnología, es crucial educarlos sobre su uso y adaptación.
En términos de empleabilidad, se destacó el papel fundamental de la formación en la era de la IA. García señaló la importancia de desarrollar habilidades específicas y no depender únicamente de la IA para realizar tareas laborales.
Un desafío importante es el tema de la autoría y los derechos de autor en relación con la IA. Martínez mencionó que el derecho aún está tratando de abordar los aspectos legales relacionados con el uso de la IA, especialmente en la generación de contenido.
Los ponentes coincidieron en que, ante el avance de la IA, es fundamental fomentar el pensamiento crítico humano, un aspecto que ninguna máquina puede reemplazar. El sector educativo debe adaptarse al cambio de paradigma y avanzar hacia nuevos métodos que se alineen con esta evolución tecnológica.
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