Laura concluye que, con la preparación adecuada, el examen no es excesivamente complicado
Selectividad
Un profesor de matemáticas evalúa el examen de la PAU de Murcia: «Se han portado»
A la espera de que salgan las notas, algunos profesores y expertos se han dedicado a analizar los exámenes de las diferentes asignaturas
La reciente evaluación del examen de Matemáticas II de la PAU en Murcia, realizada por la conocida profesora de TikTok, Laura (@LauriMathTeacher), pone de relieve los cambios significativos introducidos este año. En un vídeo donde comparte sus impresiones, la docente destaca aspectos clave que pueden resultar de gran interés para los estudiantes que se preparan para futuros desafíos académicos.
Este año, el examen ha cambiado su estructura: en lugar de un formato tradicional, cada cuestión consta de dos apartados, de los cuales los estudiantes deben elegir uno. Cada apartado tiene «un valor de 2,5 puntos, lo que significa que los aspirantes solo necesitaban completar cuatro ejercicios para alcanzar el máximo puntaje».
Laura comienza analizando la primera cuestión, que giró en torno a matrices. Describe cómo los estudiantes, al enfrentar una opción algo compleja, probablemente habrán optado por el segundo apartado, «que implicaba resolver una ecuación matricial».
«Era de matrices. Yo sé que la mayoría seguro que ha hecho el segundo porque han visto tanto letra que han dicho 'esto no hay por dónde cogerlo'. Un poco enrevesado». Respecto al segundo, dice que «era muy goloso» y «asequible».
En la sección de análisis, los candidatos se enfrentaron a un problema relacionado con un triángulo rectángulo. Según Laura, «es probable que muchos optaran por el apartado centrado en una integral, que implicaba una función logarítmica y podía resolverse mediante la regla de integración por partes». Por eso, argumenta que se trataba de contenidos accesibles: «Son cosas que se han visto y se han trabajado durante todo el curso. No es nada rarillo».
Contenidos de geometría y probabilidad
En el área de geometría, el examen incluyó preguntas sobre la relación entre rectas y planos. Laura señala que, aunque muchos estudiantes han tendido a evitar este tipo de ejercicios en convocatorias anteriores, este año fue necesario prepararlos. Destacó la importancia de «saber calcular ecuaciones de rectas perpendiculares y la distancia entre rectas», temas que reflejan un enfoque práctico en el planteamiento del examen.
Finalmente, en la sección de probabilidad y estadística, nota que las preguntas fueron «familiares y típicas», abarcando desde urnas hasta piezas defectuosas, lo que permite a los estudiantes aplicar conocimientos previos de manera eficaz.
A pesar de los cambios, Laura concluye que, con la preparación adecuada, el examen no es excesivamente complicado. «No lo veo complicado si habéis estudiado. Se han portado. De los dos apartados siempre había uno que se podía hacer», concluye.
