Un profesor aclara si es correcto memorizar en el estudio: «Es esencial decidir qué contenido vale la pena»

Existen muchas técnicas de estudio que pueden tener diferentes resultados, pero una de las más empleadas por los alumnos es la de memorizar. Sin embargo, esta maniobra es criticada por muchos, ya que se dice que aprenderlo todo del tirón, sin interiorizar el contenido, no sirve de nada a la hora de la verdad, puesto que después del examen se olvida.

Ante la permanente polémica, Lluís Mora, profesor, ha salido al paso para explicar cómo influye realmente esta técnica en el aprendizaje de los estudiantes y si es recomendable usarla o no. «¿Hay que memorizar cosas? Respuesta: Sí. Antes, ahora y siempre. No obstante, es importante tener en cuenta diversos aspectos para que la memorización sea efectiva y significativa», comienza afirmando el docente.

«Es esencial decidir qué contenido vale la pena memorizar para optimizar nuestro tiempo y esfuerzo. Conectar los conceptos esenciales con contextos prácticos hará que la memorización sea más útil y duradera. Por eso, debemos desarrollar la capacidad de análisis y de pensamiento crítico, procesos que, en general, van cogidos de la mano. Es un error trabajarlos secuencialmente», indica el profesor en sus redes sociales.

La tecnología en el aprendizaje

Al mismo tiempo, Mora explica la importancia de las modernidades en estos casos, ya que ahora, metidos de lleno en la era digital, las cosas pueden ser muy diferentes que hace años. «La tecnología ha de ser un catalizador que potencie la interacción, personalice el aprendizaje o facilite tareas que antes eran imposibles, pero no puede ser simplemente un accesorio», explica el docente.

Por otra parte, Mora explica que memorizar puede llevar también a errores. «El error es una herramienta poderosa para aprender, pero se ha de manejar con cuidado. Señalar continuamente los errores puede afectar negativamente la motivación, por eso es crucial equilibrar los errores con momentos de éxito. La motivación es clave para el aprendizaje. La motivación intrínseca, deseo de aprender por satisfacción personal, es la más poderosa», afirma el profesor.

Por último, el docente ha querido resumir qué aspectos se deben tener en cuenta cuando se trata de decidir si memorizar es bueno o no para la enseñanza. «En síntesis, memorizar es necesario, pero hay que seleccionar bien qué memorizar y conectarlo con lo que ya sabemos. La tecnología, el error y la motivación, especialmente la intrínseca, son factores clave para transformar la información en aprendizaje significativo», concluyó Mora.