Andalucía naufraga en PISA: más de diez puntos por debajo de la media nacional en Matemáticas, Lectura y Ciencias

Malos resultados para Andalucía en el informe PISA que se ha conocido este martes. Los alumnos andaluces están más de diez puntos por debajo de la media nacional en Matemáticas, comprensión lectora y Ciencias. La consejera de Educación del gobierno autonómico, María del Carmen Castillo, ha reconocido que los datos «no son buenos» en esta comunidad en una entrevista en Canal Sur Radio. La consejera ha señalado que «el sistema educativo no ayuda a mejorar los resultados», y ha criticado «el cambio de paradigma» que supuso pasar de «la cultura del esfuerzo al intento de que los alumnos se entusiasmen con las Matemáticas, la Lengua y la Ciencia».

«Tengo una teoría: para que Carlos Alcaraz juegue estupendamente, se ha pasado horas y horas mandando la pelota a la esquina de la pista. En Educación te tienes que pasar un ratito de tiempo estudiando, memorizando, trabajando y repasando. Si no hacemos esto, nuestro cerebro no trabaja y si no trabaja, no mejora», ha argumentado la consejera.

Según los datos del estudio, los alumnos andaluces obtienen una puntuación de 442 en Matemáticas; 441 en comprensión lectora y 462 en Ciencias frente a 457 de media en España en Matemáticas; 451 en Lectura y 477 en Ciencias. La media en la Unión Europa es de 463 en Matemáticas; 459 en Lectura y 481 en Ciencias.

Así, en la rama de comprensión lectora, Andalucía se ha colocado por debajo de la media de España (451) al cosechar 441 puntos, lo que le permite empatar con Islas Baleares y Navarra y superar a Comunidad Valenciana (424), País Vasco (419), Ceuta (397) y Melilla (379).

En Matemáticas, Andalucía se sitúa la cuarta por la cola mientras que los mejores resultados han ido a parar a Madrid (477 puntos) y Castilla y León (472). Andalucía vuelve a quedarse por debajo de la media nacional con 442, lo que le permite superar tan solo a Comunidad Valenciana (435), Ceuta (405) y Melilla (395).

En Ciencias, más de lo mismo: los alumnos andaluces se quedan por debajo tanto de la media de la OCDE (482), de la UE (481) y de España (477), al obtener 462 puntos, por encima esta vez de País Vasco (459), Comunidad Valenciana (450), Ceuta (420) y Melilla (405).

Otros parámetros

Para la consejera andaluza, el informe PISA es «una foto fija en un momento dado y lo que evalúa es precisamente el aprendizaje del alumnado. Creo que en el sistema andaluz tenemos otros indicadores que nos hacen ser optimistas».

En este punto, la consejera se ha referido a la mejora de las tasas de titulación, la tasa de abandono, el 95 % de alumnos que superan las pruebas de acceso a la Universidad con «relativa facilidad» y la tasa más alta de titulación en Formación Profesional, incluso por encima del País Vasco, entre otros asuntos.

En relación al comienzo del curso 2026/2027, Castillo ha llamado la atención sobre el efecto que ha tenido la incorporación de la gratuidad en 1 año en las escuelas infantiles: hay matriculados 92.000 alumnos, 3.000 más de los que había en estas fechas el curso pasado. «El sistema educativo en su conjunto es el mayor instrumento que nos hemos dado para la conciliación», ha subrayado.