Castilla-La Mancha tiene el peor nivel de inglés de España y el PP culpa a Page del retroceso

Castilla-La Mancha vuelve a situarse en el foco del debate educativo. La diputada regional del Partido Popular, María Gil, ha denunciado que la comunidad autónoma presenta el nivel de inglés más bajo de España, según el último informe EF English Proficiency Index 2025, elaborado por Education First.

A partir de estos datos, la parlamentaria ha acusado al Gobierno regional presidido por Emiliano García-Page de debilitar la enseñanza de idiomas en la región con decisiones que, a su juicio, ponen en riesgo recursos educativos esenciales.

Gil ha criticado que, pese a que el Ejecutivo autonómico asegura apostar por el bilingüismo, las cifras y las medidas adoptadas en los últimos años reflejan una tendencia muy distinta.

Preocupación en las Escuelas Oficiales de Idiomas

La diputada popular ha recordado que profesorado y alumnado de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) han trasladado su inquietud ante diferentes medidas impulsadas por la Consejería de Educación.

Entre ellas, ha señalado la agrupación de niveles, fusiones de grupos y el aumento de ratios mínimas por aula, decisiones que, según ha afirmado, afectan directamente a la calidad de la enseñanza y reducen la oferta pública de formación en idiomas.

Para Gil, estas escuelas cumplen además una función social clave, al garantizar el acceso a la formación lingüística a personas de distintos perfiles y edades, favoreciendo así la igualdad de oportunidades.

La parlamentaria ha advertido también de recortes de profesorado previstos para el curso 2025-2026. Según ha explicado, informaciones trasladadas por sindicatos y personal de los centros apuntan a la amortización de plazas docentes en varias escuelas de la región.

Entre las afectadas se encontrarían las EOI de Ciudad Real, Cuenca, Tomelloso o Alcázar de San Juan, lo que repercutiría en la enseñanza de idiomas como alemán, inglés o italiano.

«Estas decisiones implican una reducción directa de plantilla y de grupos, y agravan los problemas estructurales que ya venían denunciando las propias Escuelas Oficiales de Idiomas», ha afirmado.

Retroceso de los programas bilingües

La diputada popular ha asegurado que la supuesta apuesta del Gobierno regional por el bilingüismo «se cae por su propio peso» al analizar los datos oficiales de la Junta.

Según ha explicado, la Red de Centros Bilingües y Plurilingües de Castilla-La Mancha ha pasado de 521 centros en el curso 2022-2023 a 446 en el curso 2024-2025, y descenderá hasta 434 centros en el curso 2025-2026.

Para Gil, esta evolución refleja un «claro retroceso» en la implantación de estos programas educativos.

Otros indicadores educativos preocupantes

La parlamentaria ha vinculado esta situación con otros indicadores educativos que, según ha señalado, muestran dificultades en el sistema educativo regional.

Entre ellos ha mencionado los resultados del informe PISA 2022, en el que Castilla-La Mancha se sitúa por debajo de la media nacional en matemáticas, comprensión lectora y ciencias.

A ello se suma la tasa de abandono escolar temprano, que alcanza el 15,7 %, frente al 12,8 % de media nacional, según ha recordado.

«Con este panorama, escuchar a Page decir que todo va bien resulta desolador, porque demuestra que quien debe gestionar la educación en nuestra región no está percibiendo los problemas reales del sistema educativo», ha señalado Gil.

Las propuestas del PP para mejorar la educación

Frente a esta situación, la diputada ha defendido las medidas planteadas por el presidente del PP de Castilla-La Mancha, Paco Núñez, para mejorar el sistema educativo regional.

Entre ellas figuran planes de refuerzo educativo, una atención más efectiva a la inclusión, apoyo a familias con hijos con necesidades educativas especiales y un plan de infraestructuras educativas.

También ha reivindicado el cumplimiento de la reducción de ratios, la gratuidad del primer año universitario y la puesta en marcha de un Cheque Idiomas para ayudar a las familias a reforzar la formación en inglés de sus hijos, una iniciativa que —según ha señalado— fue rechazada por el Gobierno regional.

Asimismo, el PP plantea mejorar el acceso y la flexibilidad en las Escuelas Oficiales de Idiomas, con medidas como matrículas formativas para quienes quieran retomar estudios o cursos intensivos adaptados a necesidades concretas.