Mejoran los resultados de competencias básicas de los alumnos catalanes de 4º de ESO, excepto catalán e inglés

Curiosamente, o no, es en la prueba de catalán en la que los alumnos de cuarto ESO no consiguen remontar y sacan incluso peores resultados que el curso anterior. No solo eso, sino que se ha registrado la peor nota desde 2013. Son datos que ha dado a conocer la consejera de Educación, Anna Simó, que ha aprovechado para defender que son necesarias las medidas que está impulsando la Generalitat para fomentar el uso del catalán. Para eso, y para asegurar que en educación secundaria «no existe la inmersión lingüística». También en inglés los alumnos obtienen peores resultados que el curso pasado.

En cambio, hay «brotes verdes», se mejora ligeramente resultados en el resto de materias en 4º de ESO, es decir, en matemáticas, ciencias y lengua castellana. Según estos datos, en el caso de castellano, la media se situó en los 75,9 puntos, por encima de los 71.6 que se consiguieron el curso pasado, y se consiguen mejoras en comprensión lectora y escrita. En cambio, el catalán es la piedra en el zapato, porque sigue la tendencia a la baja y se sitúa en 70,7 frente a los 72,3 del año anterior. Se mantiene el nivel de comprensión lectora al mismo nivel que el curso pasado, mientras que la competencia en expresión escrita ha empeorado.

Mejora matemáticas, pero se mantiene por debajo de los 70 puntos que la consejería considera «aceptable», y se queda en 64,9. La bajada en inglés es más leve, de 73,9 a 73,1, y desde la consejería apuntan a que se viene de un curso, el pasado, en que se registró el tercer mejor resultado de la serie histórica.

La inmersión no se aplica como se debe

En cualquier caso, estos resultados le valen a la consejera de Educación, Anna Simó, para asegurar que el descenso en catalán es secundaria «es fruto de una realidad sociolingüística que supera los centros educativos». Es decir, insiste en el mensaje del Govern del retroceso en el uso social del catalán. Pero Simó va más allá y asegura que «la inmersión no existe en secundaria. Se hace en unos determinados cursos de primaria, pero en secundaria no hay porque, por concepto, no hay inmersión lingüística».

Y Simó también ha defendido las medidas que está impulsado la Generalitat para fomentar el uso social del catalán, y para reforzar la inmersión lingüística en las escuelas. Se han llevado a cabo medidas, «primero, saber dónde estamos». Y donde se está, según la consejera, es que «no se está usando el catalán como lengua vehicular en las aulas, de la forma en la que tocaría». Por este motivo, añade, se está trabajando con la inspección educativa, o en los proyectos lingüísticos de los centros, pero las medidas, dice la consejera, no se improvisan y no dan resultados «de un año para otro».