El Gobierno valenciano culpa a Ximo Puig y Compromís de los «pésimos» resultados en el informe PISA

El Gobierno valenciano ha valorado los resultados que se desprenden del último informe Pisa y en el que la región tan solo queda por delante de Ceuta y Melilla. El estudio evalúa cada tres años a los estudiantes de 15 y 16 años en distintas aptitudes en alrededor de 90 países. En este sentido, el portavoz del Consell, Miguel Barrachina, no ha dudado en calificar dichos resultados como «pésimos», del mismo modo que ha culpado al anterior Ejecutivo autonómico que presidía Ximo Puig y en el que la cartera de Educación estaba en manos de Compromís.

Así, el dirigente ha indicado que se deben analizarse teniendo en cuenta «el marco educativo en el que se ha formado el alumnado evaluado». «Estos alumnos entraron en el colegio el mismo año que el Botánico entró en el Palau y salieron de Primaria con el Botánico todavía dentro. Lo que se publica hoy es el resultado de un modelo educativo fallido que duró ocho años y que este Consell está corrigiendo», ha incidido.

Barrachina ha apuntado también a «la modificación del sanchismo en nuestras normas educativas», en referencia a una ley que, según ha señalado, permite pasar de curso con múltiples asignaturas suspendidas y ha rebajado el nivel de exigencia: «El Botánico se dedicó a otras cosas, no a educar a nuestros hijos. Y a la vista están los resultados», ha lamentado el portavoz de la Generalitat.

«Revisar las políticas educativas»

Frente a esta situación, ha recordado que el Consell de centro-derecha empezó a actuar «en julio de 2024», con las primeras modificaciones del currículo de Secundaria «para mejorar la formación en matemáticas, lengua y lectoescritura, justo en la misma línea que hoy denuncia el informe PISA». Igualmente, ha sostenido que la bajada generalizada de resultados a nivel nacional demuestra que «estamos ante un problema que va más allá de una comunidad autónoma» y que obliga a revisar las políticas educativas aplicadas en España durante los últimos años.

Barrachina también ha subrayado que el Ejecutivo que preside Juanfran Pérez Llorca «no se limita a señalar el problema», sino que está actuando con un plan específico para reforzar la competencia lectora y la competencia matemática, y devolver a las materias fundamentales el protagonismo que deben tener en el sistema educativo.

«Será en los próximos informes internacionales, cuando el alumnado haya cursado una parte significativa de su trayectoria bajo este nuevo modelo impulsado por la Generalitat, cuando podremos evaluar realmente los efectos de estas medidas», ha concluido.