El Gobierno de Ayuso reforzará la lectura y el cálculo infantil mientras carga contra la huelga docente: «Es política»

La consejera de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, Mercedes Zarzalejo, ha confirmado este viernes que en el próximo curso el Gobierno regional pondrá en marcha dos nuevos programas, Aprende leyendo y Aprende calculando, para reforzar el segundo ciclo de educación infantil y hasta tercero de primaria .

Así lo ha anunciado la consejera del ramo durante un desayuno informativo de Executive Forum, después de haber sido recibida por una treintena de profesores a su llegada que han sido retenidos por un cordón policial.

Durante el encuentro, Zarzalejo ha explicado que el Gobierno autonómico aprobará una norma con rango de orden que integrará estos «conocimientos básicos». Además, también llevará para su aprobación un anteproyecto de ley para «seguir apostando por la investigación» y por los científicos madrileños y por la capacidad de Madrid «para atraer y retener» talento.

Críticas a la huelga educativa

La consejera también ha hecho referencia a la huelga de los docentes madrileños y ha destacado cómo el 60 % no la han secundado. En este sentido, ha manifestado su preocupación por la «pérdida» de más de 400.000 horas lectivas, y ha contado que hoy han vuelto a convocar al comité de huelga para negociar que «la prolongación de una huelga indefinida no acabe comprometiendo el aprendizaje».

«Con quien pide derrotar a Ayuso, con quien pide pagar subidas salariales quitando el dinero a la educación concertada, con quien aprovecha una huelga para intentar acabar con el programa de bilingüismo, con quien manosea la educación para sacar un rédito político sindical, con quien no quiere escuchar y pretende quebrar el sistema educativo madrileño no nos vamos a sentar a negociar jamás», ha aseverado.

En este sentido, también ha criticado por qué hay una huelga indefinida solo en Madrid: «Creo que la respuesta también es sencilla, porque es una huelga política, sin más. El sufrimiento de los niños no es importante y el de las familias tampoco».