Desde hace más de una década es profesor y ahora ha publicado su primer libro
Educación
El profesor viral Nino Cervera: «Escuchamos para responder, no para entender»
Después de su éxito en redes sociales, este maestro acaba de publicar su primer libro: ¿Eres el profesor que te hubiera gustado tener?
«¿Eres el profesor que te hubiera gustado tener?» es el primer libro de Nino Cervera, maestro desde hace más de una década cuyos videos en redes sociales se han hecho virales. Se trata de una guía práctica con técnicas para aplicar en clase en el que advierte de que un maestro «quemado» y desmotivado puede arruinar la vida a un alumno.
Su libro busca ser un instrumento para inspirar y aplicar en el aula, porque según confiesa en una entrevista con la Agencia Efe, está obsesionado con la práctica: «Es una parte que siempre me falta cuando leo un libro educativo».
«Hay obras prácticas para todo, desde cómo maquillarte a hacer deporte o arreglar una mesa pero me faltaba algo así en la docencia. Creo que hacen falta dos cosas: inspiración para proteger y ensalzar esta profesión tan valiosa y, en segundo lugar, práctica, práctica y práctica», subraya Cervera, especializado en innovación y nuevas metodologías.
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Guía, acompañante y entrenador
Tras afirmar que su profesión es la más importante de la Humanidad junto a las de la salud, este profesor de Geografía e Iniciativa Emprendedora añade que cuando planifica su clase reflexiona sobre cuál es el objetivo de la misma, «qué se van a llevar los alumnos, qué van a sentir y qué van a recordar. No hay que ser transmisores de información, porque eso ya está, tenemos que ser guías, acompañantes, entrenadores...».
Ante todo, defiende, se deben priorizar los contenidos, ya que el currículo escolar es «muy extenso y nunca da tiempo a terminarlo; el programa marca lo que tienes que impartir, pero tú puedes decidir cuánto tiempo dedicar a cada cosa. A las personas que dicen que dejar de dar algunos contenidos es bajar la calidad, yo les haría un examen de lo que aprendieron en Primaria a ver qué nota sacarían hoy».
¿De qué sirve estudiar la fotosíntesis si no sabes cuidar plantas?
Una profesión vocacional
«¿De qué sirve tener todos esos niños sentados en una silla si luego no saben empatizar, hablar en público, trabajar en equipo o cuidar de una planta aunque han estudiado la fotosíntesis durante años? ¿Qué es más importante saber patinar o saberlo todo sobre el patinaje?. Yo elijo del temario lo que considero vital para mis alumnos y lo explico de una manera más práctica, útil».
Enseñar –continúa– no significa que el alumnado aprenda. A lo largo de los años se ha dado cuenta de que por «hablar en clase durante un mes del Barroco, no quiere decir que lo hayan aprendido. Si ellos no lo aprendieron, tú no lo enseñaste», insiste.
Cervera, defensor de la innovación y el aprendizaje por impregnación, opina que los profesores deben ser vocacionales. «No hay peor trabajo en el mundo que tener a 30 personas delante con las que no quieres estar, día tras día, seis horas cada día; tú lo vas a pasar mal y, segundo y más importante, igual que un médico puede fastidiar la salud a un paciente, un mal profesor puede fastidiar el futuro» de un joven.
«Nuestros alumnos serán el futuro»
«Al final esto conduce a la desmotivación y a que quizá una persona llamada a curar el cáncer no estudie Medicina, porque su profe de Biología se limitaba a sacar un libro en clase y no hacía prácticas».
Uno de los problemas que detecta Cervera es que no se ejercita la escucha: «Escuchamos para responder, no para entender. En clase tenemos una oportunidad única, porque nuestros alumnos serán el futuro y, en vez de detenernos en sus demandas, realidad e intereses, les soltamos el mismo rollo año tras año. Si tuviera que introducir una habilidad al profesorado sería la escucha activa para entender».
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