IA
Historia, Humanidades, Bellas Artes, Finanzas o Turismo, las carreras con más riesgo de desaparecer por la IA
Los grados con mayor amenaza deberán adaptar sus planes de estudio para formar a estudiantes en ocupaciones menos susceptibles a la automatización
El estudio 'La Demanda de Educación Superior ante el Cambio Tecnológico y la Inteligencia Artificial', publicado por la Fundación de Estudios de Economía Aplicada (FEDEA) y recogido por Europa Press, revela las carreras universitarias más amenazadas por el avance de la tecnología y la inteligencia artificial. Entre estas figuran Historia, Información y Documentación, Ciencias del Mar, Lenguas Modernas y Aplicadas, Criminología, Humanidades, Nutrición Humana y Dietética, Bellas Artes, Ciencias del Trabajo, Geografía, Ingeniería en Horticultura y Jardinería, Náutica y Transporte Marítimo, Historia del Arte, Finanzas y Contabilidad, Gestión y Administración Pública, y Turismo.
El índice de rutinización (RTI) utilizado en el estudio indica las carreras que forman trabajadores en ocupaciones con un alto porcentaje de tareas rutinarias, lo que las expone al riesgo de ser reemplazadas por la tecnología. Aquellas con un RTI más elevado enfrentan mayor riesgo de automatización.
Las carreras con mayor amenaza deberán adaptar sus planes de estudio para formar a estudiantes en ocupaciones menos susceptibles a la automatización. Por otro lado, aquellas con un RTI bajo tienen menos riesgo de desaparecer debido al avance tecnológico. Ingenierías, Matemáticas, Física y Arquitectura son ejemplos de carreras con menor riesgo.
El informe destaca la importancia de actualizar los contenidos y planes de estudio para preparar a los estudiantes frente al progreso tecnológico. Las ingenierías, Informática, Arquitectura, Estadística, entre otras, presentan altos índices de exposición a la inteligencia artificial y al software, mientras que Educación, Humanidades, Finanzas y Contabilidad, entre otras, muestran índices bajos de exposición.
Por último, el informe revela que las mujeres están sobrerrepresentadas en carreras relacionadas con la salud, la asistencia social y la enseñanza, pero significativamente infrarrepresentadas en los campos STEM, exceptuando las áreas relacionadas con la salud.
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