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19 de mayo de 2024

Varias niños a la entrada de un colegio en Madrid

Varias niños a la entrada de un colegio en MadridEuropa Press

Los alumnos de Primaria que estudian una segunda lengua extranjera descienden casi 6 puntos en 5 años

Los estudiantes dejan de escoger un segundo idioma distinto del inglés, siendo el francés el más habitual

El porcentaje de alumnos de Educación Primaria que estudia otra lengua extranjera distinta del inglés (en la mayoría de los casos francés) ha descendido en casi seis puntos en los últimos cinco años.
En concreto, el 14,3 % de alumnos de Educación Primaria estudia una segunda lengua extranjera en el curso 2022-2023 mientras que en el curso 2017-2018 lo hacía el 20 % de los estudiantes de esta etapa educativa, según los últimos datos publicados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, recogidos por Europa Press.
Además, el número de alumnos que estudia una segunda lengua extranjera en Bachillerato se ha reducido en más de 7 puntos: Del 25,1% que estudiaba otra lengua en el curso 2017-2018 al 18% que la estudia este curso. Aunque en menor medida, también se ha reducido el porcentaje de alumnos que estudia una segunda lengua extranjera en Educación Secundaria Obligatoria (del 42,8% en 2017-2018 al 40,6% este curso).
No obstante, la Estadística de Enseñanza de Lenguas Extranjeras publicada por el Ministerio revela que el porcentaje de alumnos de 3 a 6 años que estudia una lengua extranjera ha aumentado en nueve puntos en la última década.
Así, en el curso 2022-2023 el 86,2 % de los estudiantes del segundo ciclo de Educación Infantil tiene contacto con una lengua extranjera (mayoritariamente, inglés) frente al 77,3 % del curso 2012-2013. Asimismo, un 14,3% del alumnado de Primaria estudia una segunda lengua extranjera, por un 40,6% del alumnado de ESO y un 18% del de Bachillerato. La mayoría optó porque esa lengua fuera el francés.
En cuanto al uso de una lengua extranjera como lengua de enseñanza, en el curso 2022-2023, un total de 1.841.210 alumnos participaron en este tipo de experiencias educativas, siendo mayoritario el número de alumnos que lo hicieron en programas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera: 1.573.995.
El resto, se dividieron entre los 166.912 alumnos que participaron en otras experiencias menos consolidadas y los 100.303 que estudiaron en centros que imparten enseñanzas de sistemas educativos extranjeros, donde se usan lenguas extranjeras como lengua de enseñanza.
Porcentualmente, un 47,3 % del alumnado de Primaria participa en alguna de estas experiencias educativas usando una lengua extranjera como lengua de enseñanza, por un 37 % en la Secundaria Obligatoria. De los centros que imparten Educación Primaria, un 46,7% desarrolla alguna experiencia de uso de una lengua extranjera como lengua de enseñanza.
En el caso de los centros que imparten ESO, el porcentaje es del 50,6 %. Respecto al tipo de lengua usada como lengua de enseñanza, la mayoritaria (en un 96,3 %) es el inglés. Solo en los programas de aprendizaje integrado, un total de 1.515.864 alumnos reciben enseñanza en esta lengua, mientras que 23.107 alumnos (un 1,5 %) lo hacen en francés y 7.254 (un 0,5 %), en alemán, sin contar los modelos trilingües.

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