El mapa interactivo de las universidades españolas que te puede ayudar a elegir dónde estudiar

La Fundación CYD ha publicado el Mapa interactivo de las universidades españolas, una plataforma online con información muy amplia y detallada de las universidades españolas, desglosada por CC. AA, y que analiza aspectos como el perfil del alumnado y del PDI, la financiación, la inserción laboral de los graduados, la investigación y transferencia de conocimiento y el proceso de preinscripción al grado.

Los usuarios pueden conocer la situación de las universidades por comunidad autónoma y su posición en relación con el conjunto del sistema universitario español, además de acceder también a la situación global de las universidades presenciales y de las universidades a distancia. Toda esta información se ha sintetizado y se encuentra disponible en la publicación: Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2026, el informe autonómico de referencia de la universidad española.

En el curso 2023-2024, un total de 1.757.811 estudiantes estaban matriculados en las universidades españolas (81,9 % en universidades presenciales, 18,0 % en universidades a distancia y 0,1 % en universidades especiales). Los sistemas universitarios presenciales más importantes cuantitativamente son los de Madrid (en torno al 22 % del alumnado y del PDI) Andalucía (con el 17,2 % de los matriculados y el 14,2 % del PDI), Cataluña (16,2 % y 18,3 %) y la Comunidad Valenciana (11,5 % en ambas variables). La participación de las mujeres es mayoritaria en el conjunto del sistema (56,5 % en total; 56 % para las universidades presenciales y 59 % para las no presenciales) y se alcanzan los máximos en Canarias (59 %) y Baleares (58,3 %).

Negocios, administración y derecho (19,9%), Salud y servicios sociales (16,3%), Ingeniería, industria y construcción (14,6%), Educación (12%), Ciencias sociales, periodismo y documentación (9,9%) y Artes y humanidades (9,6%) son los ámbitos con más alumnado matriculado en las universidades presenciales.

Las regiones con un mayor porcentaje de titulados en ámbitos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son Asturias (30,7%), el País Vasco (29,4%) y Aragón (28,1%), frente al promedio del 21,8% que registra el conjunto de las universidades presenciales y el 9,4% de las universidades a distancia. Las mujeres son minoría entre los titulados en estos ámbitos (37,4% para el sistema universitario presencial y 28,7% para el no presencial).

La mayor proporción de estudiantes internacionales se da en Navarra (22,1%), Cantabria (17,3%) y Castilla y León y Cataluña (ambas con un 14,6%).

Respecto a la tasa de idoneidad, el 40,5% de alumnos de grado y el 75,2% de máster de las universidades presenciales completan sus estudios en el tiempo estipulado. Por regiones, destacan los sistemas universitarios presenciales de Navarra (52,2% en grado y 88,9% en máster), Cataluña (46,7% y 83,2%) y Castilla y León (44,7% y 84,4%), que están, tanto en grado como en máster, entre las cinco con las tasas de idoneidad más elevadas.