La vuelta al cole comienza con Pilar Alegría ausente y los sindicatos revueltos por el Estatuto Docente

El curso escolar 2025-2026 ha comenzado en España con la marcada ausencia de la ministra de Educación, Pilar Alegría. La también portavoz del Gobierno no estará en ningún centro educativo inaugurando el curso, una tradición que suele llevarse a cabo cada año. En su agenda pública solo figura para este lunes una entrevista en Telecinco a las 8:30 de la mañana. Y nada más. Una prueba de que el Ministerio está muy alejado de profesores, alumnos y padres.

Este curso arranca con cerca de ocho millones de estudiantes en enseñanzas no universitarias, una cifra que, sin embargo, refleja la tendencia descendente que viene marcando la demografía escolar. El principal motivo sigue siendo la acusada caída de la natalidad, que afecta de forma directa al número de matriculaciones, especialmente en el segundo ciclo de Infantil (de 3 a 5 años) y que ya empieza a trasladarse a etapas posteriores.

Aunque el curso ha arrancado oficialmente en algunas comunidades como Navarra y el País Vasco, es este lunes cuando comienza la actividad lectiva en otras diez autonomías: Cataluña, Madrid, Comunidad Valenciana, Galicia, Murcia, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Aragón y Cantabria. Asturias, Canarias, La Rioja, Ceuta y Melilla lo harán el 9 de septiembre; Baleares y Andalucía el día 10, y Extremadura el día 11.

Descenso de matrículas en Infantil

Los datos recogidos por las administraciones autonómicas y el Ministerio de Educación confirman que el segundo ciclo de Educación Infantil es el más afectado por el desplome de la natalidad. En apenas una década, el número de niños escolarizados en esta etapa ha pasado de 1,47 millones en el curso 2011-2012 a 1,07 millones en 2024-2025, lo que supone una pérdida de más de 300.000 alumnos.

Comunidades como Cataluña han perdido 31.000 estudiantes en todos los ciclos no universitarios, mientras que en el País Vasco el descenso alcanza los 13.000. Canarias contabiliza 6.000 alumnos menos y Galicia 4.255. En Madrid, a pesar de contar con casi 1,3 millones de estudiantes, se han registrado bajadas en las plazas de Infantil (2,2 % menos), Primaria (1,5 %) y ESO (1,5 %).

En Cantabria, la bajada es de 3.000 alumnos, un inicio de curso que se produce además en un contexto de conflicto sindical por desacuerdos salariales. La Comunitat Valenciana ve disminuir su censo estudiantil en 1.789 alumnos, con 351 menos en segundo ciclo de Infantil, mientras que Aragón pierde 281 y Castilla-La Mancha estima un descenso de 3.038 alumnos en todas las etapas. En Navarra la caída en esta franja de edad es de 425 menores, y en la Región de Murcia, 600.

Crecimiento en la etapa de 0 a 2 años

Frente al retroceso en Infantil, se registra un leve aumento en la escolarización del primer ciclo (0 a 2 años), impulsado en parte por la gratuidad de estas plazas en varias regiones. En Madrid, por ejemplo, la matriculación ha crecido un 1,8 % y en Canarias se han contabilizado 267 alumnos más que el curso anterior. Castilla y León registra un alza cercana al 2 % y Andalucía suma 923 nuevos escolares en esta franja.

Según los datos del Ministerio de Educación, en el curso 2024-2025 la tasa de escolarización en este primer ciclo ha alcanzado un récord histórico del 49,2 %, tras experimentar un incremento del 0,8 % respecto al año anterior.

Inicio escalonado y novedades por comunidad

El regreso a las aulas se realiza de manera escalonada y con horarios diferenciados según el nivel educativo, especialmente en los primeros cursos de Primaria, que requieren un proceso de adaptación más progresivo tras el periodo estival.

Entre las principales novedades, destaca que 49 colegios públicos de la Comunidad de Madrid ampliarán su oferta educativa al incluir también primero y segundo de la ESO, dentro de una reorganización del mapa escolar que además generaliza la jornada partida. Por su parte, en La Rioja entra en vigor el nuevo Decreto de Convivencia, que refuerza la autoridad docente y promueve la mediación como mecanismo para la resolución de conflictos.

Otro aspecto destacado del nuevo curso es la limitación del uso de tabletas en las aulas, una medida adoptada por regiones como Madrid, Cataluña, Murcia o Baleares, en un intento por reducir la dependencia tecnológica y mejorar la atención en clase.

Sin embargo, el arranque académico no está exento de tensiones. Varias organizaciones sindicales (CC. OO., UGT, ANPE, CSIF y STES-Intersindical) han denunciado la falta de avances en la negociación del Estatuto Docente, un documento clave para mejorar las condiciones laborales y retributivas del profesorado. Alertan de que las movilizaciones vistas el curso pasado en comunidades como Asturias, Navarra, Euskadi, Valencia o Madrid podrían reproducirse este año si no se alcanza un acuerdo.

El curso 2025-2026, por tanto, arranca con cifras menguantes de alumnado en Infantil, tímidos avances en la escolarización temprana y con varios frentes abiertos, tanto educativos como laborales, que marcarán la agenda de los próximos meses.