Los sanitarios estallan contra la ley educativa de Adrián Barbón: «Estaremos vigilantes al nuevo borrador»

Tras varios días de reivindicación pública, la Consejería de Salud de Asturias ha dicho adiós al borrador del Anteproyecto de ley de salud escolar, el cual detallaba que los profesores iban a asumir las competencias sanitarias. Esto provocó un fuerte malestar en el sector, puesto que iba a suponer una sobrecarga inasumible para el profesorado y un riesgo para la comunidad educativa.

Gracias a la presión ejercida por CSIF Asturias, el Gobierno de Adrián Barbón ha decidido retirarlo. Sin embargo, permanecen vigilantes a que el nuevo borrador refleje las verdaderas necesidades del profesorado y garantice una educación pública de calidad. A esta llamada también se ha sumado el Consejo General de Enfermería (CGE), quien ha rechazado «rotundamente» el anteproyecto de la ley de salud escolar y avisa que «estará vigilante a los nuevos documentos».

Para ellos, al anteproyecto ponía «en grave peligro la salud de los 130.000 alumnos» que hay actualmente en la comunidad. Así como la seguridad jurídica y profesional de los docentes ante situaciones que puedan determinar «eventuales daños sometidos a responsabilidad civil e incluso penal».

Después de conocer el borrador remitido por el Gobierno de Asturias, el CGE, organismo que representa a los más de 353.000 enfermeros de España, aseveró que se encontraban ante «un atropello» muy grave. Tras esto, escribieron al Principado para pedir la rectificación de esta norma, ya que era «un despropósito» y pretendía que los profesores y profesoras se encarguen también de funciones de salud que corresponden «a los enfermeros en general y más concretamente en esta área a los enfermeros escolares», apunta Florentino Pérez Raya, presidente del Consejo General de Enfermería.

Reivindicación histórica

La implantación del enfermero escolar en todos los centros educativos es una de las grandes reclamaciones que lleva luchando el CGE desde hace años, a través de su Observatorio Nacional de Enfermería Escolar y junto a la Asociación Nacional e Internacional de Enfermería Escolar (Amece) y la Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar (Aceese).

Al hilo, Pérez Raya revela que apostar por el enfermero escolar es «el modo más adecuado y eficaz» de poder dotar a las entidades y centros educativos de profesionales competentes, plenamente formados y preparados para cumplir con esos objetivos. En cambio, puntualiza el presidente, las atribuciones de esas funciones al margen de los profesionales sanitarios, especialmente los enfermeros, contribuye a la «inseguridad clínica del alumnado e introduce una grave inseguridad jurídica para los profesionales».

Para él, es «inadmisible» que no se cite a los enfermeros escolares en el documento. También subraya que el objetivo de esta regulación es, además de la prevención y protección de la salud, la «promoción activa de hábitos saludables» y la creación de entornos escolares que impulsen el bienestar integral, a través de «la participación activa de la comunidad educativa, la colaboración entre sectores, la actualización de competencias administrativas y la adopción de enfoques respaldados por evidencia científica».

Por último, Pérez Raya quiere, una vez más, poner el foco en la importancia de contar con enfermeros escolares y mucho más en comunidades como Asturias, que cuenta tan solo con siete profesionales para 129.015 alumnos.

Para ello, el presidente del CGE resume que no es cuestión de poner «parches e intentar tapar las necesidades sobrecargando el ya costoso trabajo de los profesores». Lo que se debe es hacer, concluye, una «planificación de recursos humanos» e implantar, como sucede en los países más avanzados, la figura del enfermero escolar porque no solo son los profesionales que se van a encargar de cuidar de niños con patologías crónicas, sino que son las responsables de educar «en salud desde los primeros años de escolarización».