La española Àngels Fitó, nueva presidenta de la red europea de universidades a distancia

La rectora de la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), Àngels Fitó, ha sido elegida nueva presidenta de la Asociación Europea de Universidades de Educación a Distancia (EADTU), considerada la principal organización europea dedicada a promover la enseñanza superior en modalidades digitales, abiertas y a distancia. Su nombramiento supone un cambio en la dirección de esta red universitaria, que trabaja para impulsar la evolución de los modelos educativos y la cooperación entre instituciones de educación superior.

La designación se ha producido este miércoles durante la Asamblea General de la EADTU, celebrada en La Haya (Países Bajos), coincidiendo con la Innovating Higher Education Conference 2026. Así lo ha comunicado la UOC, que ha informado de la elección de su rectora para encabezar la organización europea.

Fitó ya formaba parte de la dirección de la asociación, puesto que desde 2025 desempeñaba las funciones de vicepresidenta. Su elección como presidenta representa, por tanto, una continuidad de su participación en los órganos de gobierno de la entidad, aunque ahora asumirá las principales responsabilidades al frente de la red.

En esta nueva etapa, la rectora de la UOC tomará el relevo de Theo Bastiaens, rector de la Open Universiteit de los Países Bajos, quien hasta ahora ocupaba la presidencia de la asociación. El cambio se ha formalizado en el encuentro celebrado en la ciudad neerlandesa, donde se han reunido los representantes de la organización.

Tras conocerse su nombramiento, Fitó ha destacado que las personas deben ocupar un lugar central en los procesos de transformación que afrontan las instituciones universitarias. A su juicio, esta perspectiva resulta fundamental para avanzar hacia un sistema europeo de educación superior «más inclusivo, resiliente y relevante».

La nueva presidenta ha situado así el componente humano en el centro de los cambios que experimenta la enseñanza universitaria, especialmente en un escenario en el que las herramientas tecnológicas y las nuevas modalidades de formación están adquiriendo una importancia creciente.

Su llegada a la presidencia de la EADTU coincide precisamente con una etapa de importantes transformaciones para la educación superior en Europa. Entre los principales desafíos que afrontan las universidades figura la incorporación responsable de la inteligencia artificial (IA), una tecnología cuya integración plantea nuevas necesidades en el ámbito educativo.

A este reto se suma la evolución de los sistemas de aprendizaje digital, que obliga a las instituciones a adaptar sus modelos formativos a las posibilidades que ofrecen las modalidades de enseñanza en línea y a distancia.

Otro de los aspectos que marcarán esta etapa será la necesidad de facilitar recorridos educativos más flexibles y personalizados. Se trata de avanzar hacia fórmulas de formación que permitan adaptar los itinerarios de aprendizaje a distintas necesidades, una cuestión que forma parte de los desafíos identificados para el sistema universitario europeo.

En este escenario, la Asociación Europea de Universidades de Educación a Distancia mantendrá entre sus prioridades el aprendizaje a lo largo de la vida, un ámbito vinculado a la posibilidad de continuar adquiriendo conocimientos y competencias durante las diferentes etapas de la formación.

La organización también seguirá prestando atención a las microcredenciales, junto con otras cuestiones relacionadas con la transformación de la educación superior y la adaptación de los modelos de enseñanza a las nuevas demandas formativas.

Asimismo, la diversidad, la equidad digital y la inclusión educativa continuarán formando parte de los principales ámbitos de actuación de la EADTU. Estas líneas de trabajo se enmarcan en el propósito de favorecer un sistema universitario europeo que ofrezca mayores oportunidades de acceso y participación en la enseñanza superior.

De este modo, la presidencia de Àngels Fitó estará vinculada a una agenda en la que confluyen la innovación tecnológica, la evolución de la enseñanza a distancia y la necesidad de situar a las personas en el centro de los cambios institucionales. La nueva responsabilidad de la rectora de la UOC llega, además, después de su etapa como vicepresidenta de la asociación desde 2025, en un momento en el que la educación superior europea afronta el desafío de combinar la transformación digital con la inclusión y la flexibilidad educativa.