Relatos 'fake'

Con motivo de las decisivas próximas elecciones me gustaría realizar un diagnóstico de la situación actual. La disonancia que existe entre la dialéctica de confrontación entre los distintos partidos políticos y la actualidad social, real y objetiva.

Entre los primeros se produce la lucha de relatos, es decir de constructos/estructuras conceptuales, descontextualizados de la realidad social.

Una analogía es aplicable a esta situación electoral actual, y es la que se establece en el desarrollo de un juicio penal. En él existen unos hechos a juzgar reales, objetivos y un relato final que se va elaborando teniendo en cuenta las intervenciones de los distintos agentes: abogados, testigos y acusado. Con el riesgo de que un observador imparcial tenga la sensación de que a medida que transcurre el juicio, se va construyendo un entramado/constructo conceptual que se va alejando cada vez más del hecho real y objetivo. Y en definitiva que se juzgue una ficción/relato hábil, rigurosa e impecablemente construida, sujeta a la legalidad y no el hecho primario real y objetivo. Así también en el ámbito científico se han mantenido teorías ortodoxas, relatos como conocimiento detallado de los hechos, desde el punto de vista del rigor científico y que se han manifestado erróneas con el tiempo.

En el ámbito de las próximas elecciones, la difusión de relatos fake, ficciones, bulos, desinformación se ve magnificada por el papel de las redes sociales. En definitiva corremos el riesgo de emitir nuestro voto en función de los relatos fake, de las ficciones irreales, semejantes a los cuentos de la lechera, en vez de hacerlo tras un análisis reflexivo de la realidad objetiva que vives.

Para conseguirlo necesitamos un sistema educativo que aborde esta problemática desde los primeros niveles educativos y ponga en práctica estrategias que fomenten un aprendizaje auténticamente significativo que propicie el desarrollo de un pensamiento divergente, inquisitivo, creativo y crítico. Pero eso… es otra historia.