Cae el acoso escolar: la pandemia puede tener consecuencias positivas

Cada 30 de enero se celebra desde 1964 el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. «La educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto de los Derechos Humanos, la no violencia y la paz» son los motivos que Unicef recuerda este día y que son trabajados en los colegios en este señalado día.

Esta celebración coincide con el aniversario de muerte de Mahatma Gandhi (1869-1948), líder pacifista que defendió la resistencia pacífica frente a las injusticias. Ideas por las que fue asesinado. 

«Una educación inspirada en una cultura de no violencia y de paz permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen su desarrollo como ciudadanos globales críticos y comprometidos con sus derechos y con los de otras personas», explican desde Unicef. 

Esta cultura de la no violencia no ha de ser solo pensando en el futuro de los alumnos, sino también en su propio comportamiento dentro de las aulas. En España, y según el III Informe de Prevención del Acoso Escolar en Centros Educativos realizado por la Fundación ANAR en colaboración con la Fundación Mutua Madrileña, como consecuencia de la pandemia la incidencia del acoso escolar ha pasado de un 34,1 % en 2019 a un 15,2 % entre 2020 y 2021. Es decir, durante la pandemia los casos de bullying se han reducido a la mitad de los que había antes. 

Aumentan las agresiones en grupo

Entre las principales causas de esta bajada de la incidencia del acoso, se encuentra, por un lado, que desde que se decretó el estado de alarma, los alumnos se vieron privados de poder acudir a la escuela. Esto redujo de una manera muy llamativa la interacción física entre ellos y, por tanto, la probabilidad de que se pudiesen dar casos de acoso presencial. Por otro lado, con la vuelta al colegio, las medidas sanitarias y los grupos burbuja permitieron un mayor control por parte de los profesores. Desde Fundación ANAR insisten en que en esta drástica bajada ha demostrado tener mucha influencia el trabajo de concienciación en los centros escolares, aunque los auténticos cambios llegarán en los años posteriores a la pandemia. 

Otro de los datos que se desgrana de este informe es que, aunque han bajado los casos totales, han aumentado las agresiones en grupo, que han supuesto entre 2021-2021 el 72,4 % de los casos de bullying, mientras que en 2018 y 2019 representaban un 43,7 %. 

La violencia en las aulas se manifiesta de distintas formas. Según el informe de ANAR, los insultos (86,3 %), la difusión de rumores (46,9 %) y los empujones (45,3 %) son los que muestran una mayor prevalencia, con cierto incremento respecto a años anteriores. La educación en línea y el acceso a las nuevas tecnologías se han sumado como nuevos canales adoptados para el ciberbullying, que se ha convertido en la forma de acoso más frecuente durante la pandemia. Las redes sociales peor empleadas son WhatsApp, Instagram o TikTok, entre otras.