Enfermeros en el hospital con mascarilla
Alerta por la falta de enfermeras escolares en España: «No cumple los estándares y normas internacionales»
Con una tasa de 6,3 sanitarios por cada 1.000 habitantes, nuestro país sigue dormida en comparación con el resto de territorios europeos
La falta de enfermeras de nuestro país cada vez es más grave. Con una tasa de 6,3 sanitarios por cada 1.000 habitantes, España sigue dormida en comparación con el resto de territorios europeos. Alcanzar el promedio de países vecinos va a ser complicado, ya que nuestro sistema necesitaría 123.000 profesionales más, situación muy poco realista a corto plazo. Esta escasez se ve reflejada en los colegios, donde los alumnos no cuentan con áreas de enfermería.
Así queda reflejado en el estudio Necesidad percibida y satisfacción con las enfermeras escolares en España: un estudio transversal con participación de la comunidad educativa, desarrollado por un equipo de enfermeras investigadoras españolas y publicado en la revista científica BMC Nursing, que pone de manifiesto las demandas llevadas a cabo por el Consejo General de Enfermería y su Observatorio de Enfermería Escolar desde hace muchos años.
Según explica el Consejo General de Enfermería (CGE) en un comunicado, la falta de enfermeras escolares en España es «insuficiente para los estándares europeos». Esta situación, revelan, suele darse en zonas desfavorecidas, lo que se traduce en «una mayor desigualdad» en salud para los niños y adolescentes con menos recursos.
El estudio, realizado por José Antonio Zafra, Tamara Domingo, Marta Lima, Ana Magdalena Vargas, Engracia Soler, Jordi Torralbas e Itziar Hoyos, todos ellos pertenecientes al Observatorio Nacional de Enfermería Escolar del CGE, y en el que han participado 376 enfermeras escolares, 1193 docentes y directores de escuelas, y 582 madres y padres, ha tenido como objetivo elaborar una imagen completa de las necesidades de las comunidades autónomas respecto a la implantación de esta figura enfermera, revelan desde el CGE.
La investigación determina que, aunque hay una satisfacción generalizada con la labor de las enfermeras escolares, y además hay demanda de sus servicios, la implantación de esta figura en los centros escolares sigue siendo deficiente, en parte por la existencia de deficiencias estructurales. Este déficit hace que España no cumpla los estándares y normas internacionales en lo que se refiere a la ratio de enfermeras escolares por alumnos en España.
Necesidad de más enfermeras escolares
Florentino Pérez Raya, presidente del CGE, explica que Este estudio constata «una vez más» la importancia con contar con «enfermeras escolares en todos los centros educativos de España». Así, afirma que al referirse a esto hablan deos de inversión en la salud de la población más joven y en prevención.
Al hilo, aclara que las enfermeras no solo pueden evitar ciertas complicaciones con una rápida actuación, sino que, a través de la educación en salud, tienen «una herramienta muy poderosa» para que las nuevas generaciones adquieran hábitos saludables y sepan actuar en momentos de emergencia sanitaria.
Para poder realizar el análisis, los investigadores han analizado los tres tipos de enfermeras escolares que hay trabajando en nuestro país: enfermeras con contratos de exclusividad, que trabajan en una única escuela; itinerantes, que ejercen su labor en varias escuelas; y las ocasionales, que son llamadas directamente por el colegio cuando las necesitan por una urgencia.
En este sentido, la nota emitida por el CGE garantiza que aunque la «exclusividad» es la situación más prevalente, solo se da en el 50 % de los casos, lo que sigue siendo un porcentaje muy bajo en relación a las tasas europeas y de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Además, afirman que el porcentaje se repite si hablamos de cuántos centros escolares de España cuentan con enfermeras escolares, pues «solo la mitad de estos cuentan con profesional de enfermería». Igualmente, hace el presidente Pérez Raya un apunte destacado y apunta que son las zonas con mayores recursos económicos los que tienen «un mayor porcentaje de enfermeras escolares», por lo que la falta de estas, como ya se ha comentado, crea «una desigualdad en material de salud», concluye.
