El Gobierno da luz verde para acabar con la Educación Especial pese al rechazo de las comunidades del PP y de Canarias

El Gobierno de Pedro Sánchez ha aprobado el Plan Estratégico de Educación Inclusiva 2026-2031, que afecta a 1,55 millones de estudiantes, y que supone dar luz verde a este tipo de enseñanza puesto que se replantea las funciones de los centros de educación especial (CEE) con el objetivo de que sean «centros de referencia y de apoyo a los colegios ordinarios».

El Ejecutivo aprobó este plan en el último Consejo de Ministros pese al gran rechazo que mostraron las comunidades del PP y la de Canarias en la Conferencia Sectorial de Educación el pasado 18 de septiembre.

Según el Ministerio de Educación liderado por Milagros Tolón, se trata de una «hoja de ruta» que servirá de orientación y que no tiene carácter normativo: «No altera el marco competencial vigente», recalca en un comunicado tras señalar que es un plan «flexible y progresivo».

Entre algunas de las medidas que reforzaría en teoría el plan está la colaboración de los centros de educación especial con los centros educativos ordinarios.

En este sentido, el último borrador del Plan de Educación Inclusiva proponía que los profesionales de educación especial colaboren dentro de su horario lectivo con el profesorado de las escuelas ordinarias con el objetivo de «orientar y ofrecer su experiencia y metodologías de apoyo».

No obstante, Educación recalca que las administraciones educativas continuarán prestando el apoyo necesario a los centros de educación especial para que estos, además de seguir escolarizando a los alumnos que requieran una atención muy especializada.

Se prevé «la reorientación de las aulas y los recursos específicos existentes en los centros ordinarios», de manera que se configuren como «apoyos complementarios, flexibles y temporales al servicio del aula ordinaria».

No fija un presupuesto global cerrado

El proyecto del Gobierno de Sánchez que daría la puntilla a la Educación Especial no recoge un presupuesto global cerrado pero si prevé «el impulso de mecanismos de financiación específicos destinados a los centros que escolarizan a una mayor proporción de alumnado vulnerable o con dificultad de aprendizaje».

El Plan de Inclusión afectaría a todo el alumnado y a los 319.115 estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), que requieren apoyos por discapacidad o trastornos graves y tiene como objetivo evitar la derivación sistemática de estudiantes fuera del aula común.

Actualmente el 85,7 % de los estudiantes NEE se encuentra escolarizado en centros ordinarios y el 14,3 % en centros de educación especial, lo que representa unos 45.633 alumnos.

El PP acusa al al Gobierno de «robar el derecho a Educación Especial»

El PP ha arremetido contra el Plan Estratégico de Educación Inclusiva 2026-2031 aprobado este martes por el Consejo de Ministros porque, a su juicio, supone «robar el derecho a los chavales que necesitan de educación especial» y que «lo que hace es ofrecer oportunidades» a su alumnado.

En declaraciones a los periodistas, el vicesecretario nacional de Educación e Igualdad del PP, Jaime de los Santos, ha lamentado «el anuncio de la recta final» de la Educación Especial por esta medida del Gobierno, al que ha acusado de «pisotear, entre tantos y tantos derechos, ese que blinda el bien superior del menor».

De los Santos ha tachado de «irresponsable» al Gobierno de Sánchez y ha señalado directamente a la ministra de Educación, Milagros Tolón, porque «hace unas pocas semanas en sede parlamentaria decía a las familias que han elegido en libertad este tipo de educación que no se preocuparan, que tenían asegurado ese modelo».

«Pues no. Con Pedro Sánchez nada está asegurado, ni la libertad y empiezo a pensar que ni la democracia», ha agregado el vicesecretario nacional del PP, que ha dicho que en su partido son «los garantes» de la Educación ordinaria y de la inclusiva «para aquellas familias que la elijan y para aquellos chavales que puedan optar a ella».

Además, ha demandado respeto a los profesionales de la Educación Especial porque con su labor permiten que el alumnado «pueda afrontar su día a día de manera mucho más óptima».

También en materia educativa ha responsabilizado al Gobierno de «los peores resultados para España de la historia» por la LOMLOE, situando al país por debajo de la media europea y de la OCDE, y ha recordado que Melilla, donde las competencias son estatales al igual que en Ceuta, se encuentra «a la cola de la cola de los resultados de PISA».