El PP propone ampliar hasta los 21 años la Educación Especial y garantizar la elección de las familias

El Partido Popular ha planteado extender, como mínimo hasta los 21 años, la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en unidades o centros específicos. La formación defiende además que las administraciones educativas estén obligadas a garantizar a los padres o tutores la posibilidad de escoger tanto el modelo educativo como el centro docente que consideren más adecuado para estos alumnos. Todo ello en un día en el que el Senado debatirá las enmiendas al Proyecto de Ley que reforma las normativas de discapacidad y dependencia.

La iniciativa se recoge en la enmienda número 112, presentada por el Grupo Parlamentario Popular en el Senado al artículo primero, apartado quince, de la proposición debatida en la Cámara Alta. Los populares señalan que resulta necesario «promover la escolarización de las personas con necesidades especiales y favorecer que se continúe con su escolarización de manera adecuado en todos los niveles educativos, proporcionando todos los recursos y apoyos complementarios necesarios».

Tal como recoge el escrito del Partido Popular, la modificación propuesta afectaría al artículo 18, detallando que «las Administraciones educativas garantizarán el derecho de los padres o tutores a la elección del modelo educativo y del centro docente para estos alumnos».

De igual manera, la escolarización incluirá también la orientación a los padres para la necesaria cooperación entre la escuela y la familia: «Las Administraciones educativas regularán los procedimientos que permitan resolver las discrepancias que puedan surgir, siempre teniendo en cuenta el interés superior del menor».

El Grupo Popular justifica este cambio por su coherencia con la proposición de ley de la propia formación relativa a la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales. De este modo, el texto combina el principio de inclusión educativa con distintas modalidades de escolarización, entre ellas los centros ordinarios, los centros de educación especial, la escolarización combinada y las aulas específicas.

En paralelo, el Grupo Parlamentario Popular ha registrado la enmienda número 143, con la que propone eliminar la disposición adicional cuarta de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modificó la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

La justificación vuelve a remitirse a la proposición de ley del Grupo Popular sobre la escolarización de alumnos con necesidades educativas especiales. Con esta enmienda, el PP pretende suprimir la disposición de la LOMLOE que favorecía la educación inclusiva en centros ordinarios frente a la educación especial, una modalidad que, según la formación, muchas familias prefieren para sus hijos.

Abandonado hacia la educación especial

Distintos padres de toda España han lamentado en declaraciones recogidas por El Debate la actuación de las autoridades educativas. Las familias denuncian que durante meses «han guardado un silencio absoluto, sin ofrecer ninguna información, orientación ni respuesta clara».

A su juicio, ese «abandono institucional» ha provocado «una angustia constante en las familias y un enorme obstáculo para garantizar una planificación adecuada de los apoyos educativos necesarios».

Las quejas relacionadas con la aplicación de la LOMLOE se han repetido en regiones como la Comunidad de Madrid, Cataluña, Castilla-La Mancha, la Comunidad Valenciana, Aragón o Andalucía. Los padres afectados consideran que el presupuesto y los recursos destinados a la educación especial reflejan una situación de abandono de este alumnado y reclaman una planificación que permita mantener su escolarización con los medios necesarios en todas las etapas educativas.