Vergüenza, falta de tiempo y sentirse mayor: las barreras para aprender idiomas en España

Aprender un nuevo idioma continúa siendo una asignatura pendiente para buena parte de los españoles. Aunque cada vez existen más herramientas digitales y opciones de formación a distancia, la mayoría de quienes no estudian una lengua extranjera asegura que el principal obstáculo es la falta de tiempo. A ello se suman otros factores como la escasa constancia, la vergüenza o incluso la percepción de que ya es demasiado tarde para empezar.

Así lo refleja un estudio elaborado por la plataforma de aprendizaje de idiomas Preply, que señala que el 45,7 % de los adultos residentes en España no dedica tiempo a estudiar otra lengua por las dificultades para compaginarlo con sus obligaciones diarias. Además, un 33,5 % reconoce que le cuesta mantener el hábito de estudio y un 21 % admite que la inseguridad o el miedo a equivocarse al hablar representan una barrera importante.

El informe también revela que el 18,5 % considera que ya tiene una edad demasiado avanzada para comenzar a aprender un idioma, una percepción que, según la compañía, sigue frenando a numerosos potenciales estudiantes pese a la creciente oferta de formación flexible.

Más allá del aprendizaje en sí, los encuestados son conscientes de las consecuencias que puede tener no dominar otras lenguas. Un 32 % cree que esta carencia reduce sus oportunidades laborales, mientras que un 31 % considera que condiciona negativamente sus viajes al extranjero, limitando las experiencias y la posibilidad de relacionarse con otras culturas. Además, más de un 23 % afirma que la falta de conocimientos lingüísticos dificulta el acceso a determinados contenidos, como medios de comunicación, información o incluso la comprensión de cartas y menús durante sus desplazamientos.

Viajar, trabajar y relacionarse mejor

Desde Preply recuerdan que aprender idiomas ya no responde únicamente a una necesidad profesional, sino que también supone una herramienta para desenvolverse con mayor facilidad en un mundo cada vez más globalizado. Poder comunicarse durante un viaje, comprender otras culturas o establecer relaciones personales con personas de distintos países son algunas de las ventajas que destacan desde la plataforma.

El estudio también pone de manifiesto que estas dificultades no son exclusivas de España. A nivel internacional se repiten problemas similares, como la falta de tiempo o de constancia, aunque en otros países también cobran peso el coste económico de la formación y el desconocimiento sobre qué métodos utilizar para aprender de forma eficaz.

En este contexto, la enseñanza online ha ampliado las posibilidades para quienes desean estudiar desde casa y adaptar las clases a sus horarios. Plataformas como Preply permiten conectar a estudiantes con profesores particulares nativos de numerosos idiomas mediante videollamadas, eliminando las limitaciones geográficas que existían hace apenas unos años.

Según un estudio realizado por Preply junto a Leanlab Education, los alumnos que cuentan con un profesor particular tienen el doble de probabilidades de alcanzar sus objetivos que quienes recurren únicamente a aplicaciones de autoaprendizaje. Entre los beneficios detectados figuran una mayor confianza para comunicarse, una mejor comprensión del idioma y un aprendizaje más orientado a situaciones reales, gracias al contacto directo con un docente.

La plataforma concluye que aprender una nueva lengua no solo incrementa las oportunidades profesionales, sino que también facilita disfrutar de experiencias más enriquecedoras durante los viajes y favorece el intercambio cultural en una sociedad cada vez más conectada.