Bad Bunny se convierte en objeto de estudio en Yale: «Ayuda a entender la historia de Puerto Rico»

Las reflexiones musicales que Bad Bunny hace en Debí tirar más fotos sobre la cultura y la compleja historia de su natal Puerto Rico llegan hasta las aulas de la prestigiosa Universidad de Yale.

Alberto Laguna lleva desde 2012 impartiendo clases de Estudios Americanos y Etnicidad, Raza y Migración en la Universidad estadounidense de Yale. Para él, «parte del trabajo de una universidad es entender el momento actual. Y el momento actual es Bad Bunny», explica a la agencia Efe.

Así, bajo el título Bad Bunny: Musical Aesthetics and Politics, Laguna analiza cómo el artista puertorriqueño hila en clave urbana conversaciones sobre política, denuncia social y la vida en la isla, en un curso tan popular que, de más de 120 aspirantes, solo unos 20 alumnos lograron entrar.

Esta demanda refleja el interés que suscita el cantante desde la academia hasta la política, una huella agrandada por la reciente polémica entre los círculos conservadores en EE.UU. por el anuncio de su actuación en el medio tiempo del Superbowl con un repertorio solamente en español.

«No te tiene que gustar Bad Bunny para entender que es una figura importante en la historia de la música popular y que no solamente su letra, sino los ritmos que usa en este último disco, son útiles para entender la historia de Puerto Rico», advierte Laguna a quienes confunden «gustos musicales con lo que merece estudio académico».

Diseccionar el álbum 'DtMF'

«Cuando escuché que iba a haber un curso de Bad Bunny, me dije: 'Esa es una clase perfecta para mí'. Soy un superfan de Bad Bunny, me encanta su música, entonces, ¿qué mejor manera de seguir aprendiendo sobre su música que hacerlo en una clase?», indica Michaell Santos, alumna del curso que imparte Laguna.

El curso que imparte el profesor cubano-estadounidense permite diseccionar el álbum DtMF canción a canción. De esta manera, se crean discusiones entorno a canciones como Lo que le pasó a Hawaii, Weltita y Turista, que ayudan a ahondar en la historia caribeña e hispanoamericana.

«Tomamos un tema y lo discutimos», explica Laguna, que destaca el uso de ritmos tradicionales como la plena y la bomba, con otros más conocidos como la salsa y el reguetón, como pie para tratar temas como la corrupción, el colonialismo y la relación entre EE.UU. y Puerto Rico.

«Me emocionó mucho tomar el curso. Tengo planes de eventualmente ejercer como médico en Puerto Rico. Y este verano tengo planeado hacer unas investigaciones sobre el éxodo de los doctores en la isla. Así que pensé que esto iba a ser un buen principio para aprender más sobre la cultura y los desafíos económicos», cuenta Daniel Torres, otro de los alumnos.

Asimismo, otros alumnos que cursan Bad Bunny: Musical Aesthetics and Politics confiesan que necesitan ayuda para entender las letras y las referencias que Bad Bunny incluye en el disco, que lanzó el reto divertido a los estadounidenses de aprender su idioma en los pocos meses que quedan hasta la cita del Superbowl en febrero.

«Es importante tener a esos estudiantes en la clase, porque Bad Bunny es un fenómeno global», apunta Laguna, que incluso se ha apoyado en el diccionario El ABC de DtMF de la lingüista boricua Maia Sherwood Droz para entender referencias y términos.

En este sentido, Santos, de origen dominicano, señala que ese «balance» es enriquecedor. «Hay una conversación donde todos estamos aprendiendo de diferentes puntos de vista y creo que ha sido muy interesante», agrega sobre la clase, que terminará en las próximas semanas al finalizar el semestre en Yale.

Estudiar la historia en tiempo real

La popularidad duradera de Bad Bunny en los últimos meses hacen que este curso ofrezca además una oportunidad única para analizar ese fenómeno en su contexto actual.

«En vez de esperar 20 años cuando ya Bad Bunny sea un ícono que todo el mundo conoce, que había hablado mucho de la resistencia, de la política de Puerto Rico, lo estamos estudiando ahora y creo que eso hace una diferencia», comenta Samantha Yera, alumna del curso, que se considera afortunada de debatir sobre «la historia en tiempo real».

Para Laguna, la discusión va más allá. «No se puede contar, no se puede entender el pasado, el presente y el futuro de este país sin entender la comunidad latina y el español. Entonces, para mí y para mis estudiantes, es una oportunidad para pensar en esa historia y el futuro», concluye.