(Foto de ARCHIVO) La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón
Careo entre Vox y la ministra de Educación por el islam: «¿Dan las clases con perspectiva de género?»
La ministra defiende que la «verdadera prioridad nacional» consiste en que cualquier niño «nazca donde nazca» tenga las mismas oportunidades
El Grupo Parlamentario Vox ha preguntado si los profesores de educación islámica «da las clases de Islam con perspectiva de género» y la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, ha criticado que la formación utilice la educación «para sembrar sospechas sobre los menores migrantes».
«Vienen a armar bronca, a intentar de alguna formar importar las batallas culturales de sus referentes internacionales y, en definitiva, a enfrentarnos entre nosotros y, por eso, la educación les falta», ha advertido Tolón.
Así lo ha manifestado este martes la ministra en la sesión de control al Gobierno, al ser interpelada por el diputado de Vox Joaquín Robles López sobre las medidas que va a tomar el Ejecutivo para garantizar la correcta educación de los alumnos en el sistema educativo español.
Por su parte, el diputado de Vox ha defendido que «no sólo no debería cerrarse ningún centro de educación especial, sino que se debería aumentar su presupuesto para convertirlos en centros de alta especialización y referencia».
Por otro lado, ha alertado de que en España «hay más de 20.000 alumnos con desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje y el 82% está en centros públicos».
«Y para todos ellos se necesita dinero, profesores, horarios, hay que gastar más en recursos de orientación, en programas, en burocracia, educación compensatoria, aulas específicas, implica la pérdida del tiempo instructivo, la tensión organizativa, la indisciplina y el desgaste profesional», ha avisado Robles López.
En este contexto, el diputado de Vox ha incidido en que, en las actuales circunstancias, cuando hay un volumen «desorbitado» de inmigración irregular, «la atención a este alumnado, que de forma masiva ha irrumpido en la educación, se convierte en una carga que deteriora la enseñanza común, satura la escuela pública y perjudica al conjunto del alumnado español».
«La escuela debe orientarse a la formación intelectual y moral del alumnado español y debe recoger a los alumnos extranjeros tratándolos por igual al resto», ha aseverado.
